Erasme CRFMS LE BLOG

Paru sur le site des ASH, du 03/05/2011

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Les débats autour de la formation sociale se font sans les travailleurs sociaux », protestent l’ANAS, l’ONES et France ESF qui ont rendu publique, lundi 2 mai, une prise de position commune qui n’a « pas la prétention d’embrasser (…) toute la complexité de la question de l’avenir des formations sociales » mais qui « est à entendre comme une alerte, un repère, au coeur du débat actuel« .
Les associations professionnelles n’ont en effet pas été associées aux travaux préparatoires de la première conférence nationale sur les formations, organisée en octobre dernier, rappellent-elles dans un communiqué, et de même, elles n’ont pas pu donner leur avis sur les orientations nationales 2011-2013, approuvées en mars par le CSTS ….

On ne les connaît pas encore mais les orientations nationales pour les formations sociales 2011-2013 sont en bonne voie, à en croire le communiqué publié mercredi 23 mars par les services de la ministre des Solidarités et de la Cohésion sociale, Roselyne Bachelot, à l’issue d’une rencontre avec les membres du Conseil supérieur du travail social (CSTS), qui « a rendu un avis favorable » sur ce projet.
Un avis qui doit cependant faire l’objet d’amendements de forme avant d’être rendu public. De même, les tendances retenues doivent faire « l’objet d’une publication au cours du second trimestre », annonce le ministère, qui précise que sera alors dévoilé « un calendrier de mise en oeuvre des axes des orientations et des avis émis par le CSTS ».

Les grands axes de cette feuille de route

Sans en dire plus sur le contenu de cette « feuille de route de l’Etat », le gouvernement précise toutefois qu’elle s’organise autour de quatre priorités :

• améliorer l’observation des besoins en termes d’emplois, de compétences et de formation afin de piloter les politiques de formation et de certification ;
• rendre plus lisible l’offre de certification, le principal objectif étant de « chercher à définir un socle commun et des compétences transverses aux 14 diplômes du travail social » ;
• mieux organiser l’offre de formation, fédérée notamment au sein de l’Unaforis, avec la création de « Hautes Ecoles en action sociale » et de pôles régionaux en lien avec l’université ;
• et, enfin, renforcer la coopération entre l’Etat et les régions.

A.S.

Sur le Site des ASH , 24 mars 2011