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Centre Régional de Formation aux Métiers du Social de TOULOUSE

Formations en travail social : pour un véritable aggiornamento

Paru dans Actualités Sociales Hebdomadaires, N° 2703 du 01/04/2011

Article disponible au centre de documentation ou bien sur le  Site des ASH pour les abonnés

Le Conseil supérieur du travail social a approuvé, le 23 mars, les orientations 2011-2013 pour les formations sociales, qui avalisent la création des « hautes écoles professionnelles en action sociale » défendues par l’Unaforis (voir ce numéro, page 22). Mais pour Gérard Moussu, responsable du pôle « évaluation, recherche, développement » de l’IRTS Aquitaine, c’est à une réforme encore plus profonde du système français de formation qu’il convient de procéder .

Travail Social : Le CSTS a rendu un avis favorable sur les orientations des formations sociales

On ne les connaît pas encore mais les orientations nationales pour les formations sociales 2011-2013 sont en bonne voie, à en croire le communiqué publié mercredi 23 mars par les services de la ministre des Solidarités et de la Cohésion sociale, Roselyne Bachelot, à l’issue d’une rencontre avec les membres du Conseil supérieur du travail social (CSTS), qui « a rendu un avis favorable » sur ce projet.
Un avis qui doit cependant faire l’objet d’amendements de forme avant d’être rendu public. De même, les tendances retenues doivent faire « l’objet d’une publication au cours du second trimestre », annonce le ministère, qui précise que sera alors dévoilé « un calendrier de mise en oeuvre des axes des orientations et des avis émis par le CSTS ».

Les grands axes de cette feuille de route

Sans en dire plus sur le contenu de cette « feuille de route de l’Etat », le gouvernement précise toutefois qu’elle s’organise autour de quatre priorités :

  • améliorer l’observation des besoins en termes d’emplois, de compétences et de formation afin de piloter les politiques de formation et de certification ;
  • rendre plus lisible l’offre de certification, le principal objectif étant de « chercher à définir un socle commun et des compétences transverses aux 14 diplômes du travail social » ;
  • mieux organiser l’offre de formation, fédérée notamment au sein de l’Unaforis, avec la création de « Hautes Ecoles en action sociale » et de pôles régionaux en lien avec l’université ;
  • et, enfin, renforcer la coopération entre l’Etat et les régions.

A.S.

Sur le Site des ASH , 24 mars 2011